研究論叢

KENKYU RONSO 56 (2024.2)

【Articoli】
Una considerazione sui Principi di MISHIMA per la Facilitazione dello Sviluppo : ABE Kenichi

Uno studio sull’ “attenzione” dei bambini piccoli nell’educazione Montessori : IDE Mariko

Sondaggio sulla condivisione delle prospettive dell’assistenza all’infanzia tra il personale
― Basato su un sondaggio web condotto sul personale dell’asilo nido S ―
: OOI Mio

KENKYU RONSO 55 (2023.2)

【Articoli】
Previa preparazione al servizio di consulenza per l’asilo e la scuola dell’Infanzia :Per promuovere il dialogo tra operatori dell’Assistenza dell’Infanzia e esperti esterni：Ai Endo

Connessione fra ciò che è stato appreso dall’assistenza all’infanzia simulata e dal programma di tirocinio nella scuola dell’infanzia (1) : concentramento sugli studenti nel ruolo di maestri di Assistenza all’infanzia ：Mio Ooi，Ruka Ito

Vaglio dell’istruzione per la Formazione dei Maestri della Scuola dell’Infanzia che promuove la Comprensione dell’ambiente esterno : Creare una mappa dell’area in cui vive：Akiko Fujiwara

KENKYU RONSO 54 (2022.2)

【Articoli】
Indagine preliminare sul significato e le problematiche dei servizi di consulenza itinerante nell’Asilo Nido：Analisi del questionario al pianificatore della formazione : Ai Endo

Verifica dell’apprendimento dai giochi di ruolo in preparazione alla formazione pratica presso le strutture per l’infanzia：Attraverso l’analisi pratica del diario di formazione　della formazione nel campus : Asami Nakauchi

Pratica di lezioni su richiesta relative all’espressione musicale nelle scuole di formazione per l’infanzia e considerazione dalla valutazione delle lezioni : Yukiko Nakano

Rapporto di pratica della lezione di pianoforte online nella formazione per l’infanzia : Hiromi Asaka，Yukiko Nakano，Chiaki Yamagishi，Rie Osanaga

Ricerca sulla diteggiatura delle canzoni per bambini ― Definizione e utilizzo della “Posizione a cinque dita” ― : Rie Osanaga，Hiromi Asaka

KENKYU RONSO 53 (2021.2)

【Articoli】
Uno studio sull’applicazione del sistema preventivo di don Bosco nel campo dell’educazione e cura dell’infanzia (2) ― Il sistema preventivo di don Bosco e l’educazione infantile ― : Naomi Tanaka

Attività creative nelle lezioni online nella formazione degli insegnanti di scuola dell’infanzia e di asilo nido: Rapporto pratico sull’unità “Creiamo ginnastica infantile” (2) : Miyuki Uchikoshi

Considerazione sulla transizione dell’educazione dell’informazione e della costruzione di sistemi di reti informative nei college junior non informatici : Chieko Nakajima

Metodo di formazione vocale dei bambini delle dell’infanzia e degli allievi delle scuole elementari ― Una proposta di canzoni per bambini e materiale della scuola elementare per “la gamma cantabile” ― : Yukiko Nakano

Pratica della creazione di KAMISHIBAI e apprendimento degli studenti nella formazione degli insegnanti della dell’infanzia e di asilo nido (2) ―Analisi della descrizione dello studente di “narrazione” : Takeshi Mita，Akiko Fujiwara

Come gli studenti della scuola di formazione degli insegnanti della scuola dell’infanzia e di asilo nido percepiscono il periodo spiacevole per i bambini di 1-2 anni ― per godere e arricchire la cura dei bambini― : Sachiko Yoshidaya

Sondaggio sulla consapevolezza da parte degli studenti di assistenza all’infanzia in introduzione delle attività principali : Mio Ooi，Ruka Ito

Efficacia di “Burnam / A DOZEN A DAY” per migliorare le prestazioni del pianoforte ―3― : Hiromi Asaka

Ricerca sull’espressione della performance di “Burnam / A Dozen a Day Book One” e “Burgmüller / Mainly on 25 Leichte Etuden Opus 100” ―Cinque esempi di applicazioni che mettono in risalto gli effetti della tecnica― : Rie Osanaga，Hiromi Asaka

KENKYU RONSO 52 (2020.2)

【Articoli】
Valutazioni sull’efficienza organizzativa delle conferenze sull’assistenza infantile: come migliorare la capacità di risoluzione dei problemi negli asili nido. : ENDO Ai

Riflessioni di un insegnante sui metodi didattici atti a promuovere l’autodeterminazione negli studenti con disabilità intellettiva all’interno delle scuole secondarie di secondo grado per bisogni educativi speciali. : OTA Ken

Analisi delle relazioni degli studenti sulle attività di volontariato ― gli insegnamenti appresi da attività di volontariato prima del tirocinio in istituzioni benefiche di assistenza.
: NAKAUCHI Asami，OTA Ken，UCHIKOSHI Miyuki，TAKEDA Hidemi

Uno studio sull’applicazione del Sistema Preventivo di don Bosco nel campo dell’educazione e cura dell’infanzia (1)
―don Bosco e Aporti―
: TANAKA Naomi

Studio di una guida sul prima e dopo il tirocinio educativo nella scuola materna
―un prototipo di scheda di autocritica basata sugli obiettivi da raggiungere―
: NAKAJIMA Chieko，OOI Mio，IDE Mariko

Pratica e apprendimento degli studenti della produzione di Kamishibai nella formazione degli insegnanti di scuola materna (1)
―dalle descrizioni degli studenti sul “concetto”―
: FUJIWARA Akiko，MITA Takeshi

Evoluzione dei corsi serali nella scuola secondaria pubblica di primo grado: l’esempio di una sezione della 5º Scuola Secondaria di primo grado di Hachioji : SAITO Hiroshi

L’espressione musicale dei bambini con l’utilizzo della tecnica per pianoforte (“A dozen a day”) di Burnam
―una proposta di guida nella vocalizzazione e nel ritmo per la scuola materna―
: NAKANO Yukiko

Dall’educazione speciale all’educazione per bisogni educativi speciali: considerazioni sull’assistenza infantile negli asili nido. : ABE Kenichi

L’efficacia della tecnica per pianoforte (“A dozen a day”) di Burnam per migliorare l’espressione musicale. : ASAKA Hiromi

Un approccio multilaterale verso gli studenti che hanno difficoltà a cantare mentre suonano.
: ESUKAWA Ritsuko

KENKYU RONSO 51 (2019.2)

【Articoli】
Valutazione comportamentale dei bambini con disturbi dello sviluppo, in relazione all’espressione verbale e all’esecuzione di funzioni, per promuovere l’auto regolazione
: NAKAUCHI Asami, SUTO Kunihiko, Watanabe Takatsugu, TAKEMORI Ami, TOYOTA Maki, OISHI Kouji

Il significate e la possibilita` di “Stress Check” nei confronti degli istruttori del doposcuola per i bambini. : Fujino Nobuyuki

Ruolo ed effetti della musica per aiutare gli anziani ad essere indipendenti : Goto Kyoko

Studio sulla realizzazione di programmi di concerti per famiglie come attività di sostegno all’educazione dei bambini
― Considerazioni dalla “Kosodate-fureai-hiroba (Centro d’Aiuto per la Cura dei bambini) Corso di Kamimeguro Center”―
: Yukiko Nakano

La situazione attuale e i problemi inerenti alla promozione dell’educazione per bisogni speciali nell’ente locale A di Saitama (1) : Analisi attraverso discussioni di gruppo (FGD) con l’utilizzo del “text mining”.
: Ken OTA, Takanori WAKI

La situazione attuale e i problemi inerenti alla promozione dell’educazione per bisogni speciali nell’ente locale A di Saitama (2) : Analisi qualitativa della coscienza nei confronti della cooperazione nell’assistenza personale
: Takanori WAKI, Ken OTA

L’effetto di “A DOZEN A DAY” per migliorare l’espressività musicale. : Hiromi Asaka

KENKYU RONSO 50 (2018.2)

【Articoli】
La favola di Andersen “La margheritina” che siviluppa il linguaggio, i sentimenti e l’amore dei bambini.： Takeda Hidemi

Canzoni per bambini
－Rapporto tra struttura della musica ed interpretazione musicale ： Chiaki Yamagishi

Esercizio di capacita‘ dell’espressione nei corsi per la formazione delle maestre dell’asilo
－nido : il miglioramento della capacita‘ di espressione delle studentesse che si vede dal progresso di composizione una sceneggiatura teatrale per bambini. ： Miyuki Uchikoshi, Hideyuki Niki

Relazione sulle valutazioni delle studentesse e miglioramento dell’insegnamento. ： Hiromi Asaka

KENKYU RONSO 49 (2017.3)

【Articoli】
Ritmo della musica“OBENTOU”： Osamu Machida

Pratica dell’assistenza ai bambini che li aiuta a imaparare e a crescere collaborando.
－Insegnamento pratico con l’uso di “making Doramujika”－ ： Yukiko Nakano

Espressione fisica in corsi di formazione per insegnante di scuola materna:
Resoconto pratico sull’unità “Creiamo un esercizio di danza per bambini” (1)
： Miyuki Uchikoshi

Esplorazione dei fattori che influenzano l’ immaginazione fisica dei bambini attraverso
l’attività tattile : Considerazione dall’attività fisica ： Oota Ken, Endo Ai, Oishi Kouji

Uno studio sull’attività espressiva di un bambino
－Attraverso la relazione con R－ ： Kato Ayumi

KENKYU RONSO 48 (2016.3)

Espansione dell’immaginazone fisica degl’infanti attraverso l’attivita‘ tattile.
: Analisi dei ritratti （Ai Endo,Ken Oota,& Kouji Oishi）

L'influenza della definizione dell'obiettivo pubblico o privato affinche' gli alunni handicappati leggeri mentali migliorino la loro produttività lavorativa. （Ken Ota）

Il metodo d’ educazione di Maria Montessori, richiesto dalle mamme che si dedicano
alla cura dei bambini. - Relazione del corso sull’educazione di Maria Montessori,
tenuta dal《Progetto per aiutare le mamme》di Kita-ku. （Ide Mariko）

Come puo‘ creare l’uomo la relazione di coesistenza con Dio e il cammino mistico verso
Dio ? - Dalle opere di Gregorio di Nissa - （Haruka Ebihara）

KENKYU RONSO 47 (2015.3)

Da "Saga Chuuin Sanso Shouji-Waka" di Rensho a "Hyakunin Isshu" (prima parte)
- Studio su "Hyakuninshuka"10 - (Kusano Takashi)

Le possibilità di applicazione dell'attività sensoriale per formare l'immaginazione fisica degli infanti (Ota Ken / Endo Ai / Oishi Kouji)

Il desiderio della verginità religiosa
- l'origine della vita religiosa in famiglia e il lavoro delle donne cristiane nel quarto secolo in Anatolia - (Ebihara Haruka)

Una ricerca di base sulla riconsidearazione del diario di tirocinio dell'asilo-nido (Muraki Keiko)

KENKYU RONSO 46 (2014.3)

Da "Saga Chuuin Sanso Shouji-waka" di Rensho a "Hyakunin Isshu" (prima parte)
- Studio su "Hyakuninshuka"9 - (Takashi Kusano)

Studio su "Kuchisuke no Iru Tanima" di Ibuse Masuji
- Taeto, la cristianità e la salvazione - (Hidemi Takeda)

Istruzioni spirituali (Discorsi sul discernimento) (Yoshihiko Abe)

KENKYU RONSO 45 (2013.3)

Minamoto no Toshiyori e i suoi due capolavori
- Studio su "Hyakuninsyuuka" 8 - (Takashi Kusano)

Indagine sullo sviluppo del sistema informatico in rete in relazione all' istruzione informatica (Chieko Nakajima)

Uno studio sull'originalita del nostro "College"(3)
La finalita del Sistema Educativo di Don Bosco "Educazione del buon cristiano e onesto cittadino" (Fukuyo Satowaki)

Stato attuale e questioni relative al "Programma di visite alle famiglie con un neonato" (Kayoko Tomizawa)

Studio casistico sulle abilita di scrittura nei primi anni dell' istruzione superiore (Keiko Muraki)

KENKYU RONSO 44 (2012.3)

La coscienza della religione e l'originalità in Endo Shusaku
- La fede cristiana e "la sua visione pluralistica della religione" - (Hidemi Takeda)

Il modo per comunicare con gli anziani che hanno debolezza d'udito : uno studio pilota (Tomoko Sano)

Uno studio dell'appoggio di transizione per uno studente con disturbo pervasivo dello
sviluppo : tramite analisi delle descrizioni dei suoi appunti del riflesso (Ai Endo / Mariko Ide)

Teoria cristiana delle pratiche ascetiche spirituali nei《Voci dell'Istruzione》di Meister Eckhart
- Tensione tra〈Esempio〉e pluralità di〈Individuo〉 (Yoshihiko Abe)

Ricerca fondamentale per miglioramento della capacità di lingua nell'istruzione superiore (Keiko Muraki)

KENKYU RONSO 43 (2011.3)

Sugawara no Michizane e foglie tinte di rosso in Tamukeyama - Ricerca di "Hyakuninsyuuka" 7 - (Takashi Kusano)

Approccio con allenamento dell'abilità sociale per bambini con sviluppo disordinato che usano parole aggressive
: attività in una classe speciale della scuola elementare (Ai Endo / Mariko Ide)

《instruzioni spirituali (Discorsi discernimento)》di Eckhart e la sua immagine dell'uomo
- "fiducia","amore","peccato","pentimento" - (Yoshihiko Abe)

Un piano pratico di un tentativo per coltivare le basi delle capacità dall'infanzia (Keiko Muraki)

Ave Maria - inno in un occasione del 50mo anniversario dell'Università biennale Seibi Gakuen - (Osamu Machida)

Relazione sul Corso di Lingua e Cultura italiana seguito a Camerino nel 2010
- Riflessioni sull'ambientamento delle studentesse e sul periodo dell'anno più adatto allo svolgimento del suddetto corso - (Yoshimi Takeda)

KENKYU RONSO 42 (2010.3)

Letteratura di Endo Syusaku e il suo diario in Francia
: tubercolosi polmonare, conversione al cristianesimo, prototipi dei suoi temi letterari (Hidemi Takeda)

Sostegno e comprensione per gli adulti con alto funzionamento disordine dello sviluppo (Kayoko Tomisawa)

Considerazioni circa la costituzione dell'educazione di sostegno speciale.
Sguardo retrospettivo sulla storia dell'educazione dei bambini con handicaps in Giappone. (Mariko Ide)

Studio sulla situazione attuale del gioco del genitore e bambino per i bambini di 5 anni di età e i loro genitori (Miyuki Uchikoshi)

Quarta revisione degli orientamenti dell'educazione nella scuola d'infanzia e cura cristiana del bambino (Naomi Tanaka)

KENKYU RONSO 41 (2009.3)

L'imperatrice Fujiwara no Takaiko e i tre fiumi colorati -2- -Dalla raccolta di poesie “Hyakuninshuka”- (6) (Takashi Kusano)

Cristianita e pensiero orientale nella poesia moderna giapponese -Yamamura Bocho e Yagi Jukichi　(Hidemi Takeda)

Studio sul significato di “tameshi” e “rei” (2) (Takako Agatsuma)

Stress e stress coping delle madri con figli asmatici (Tomoko Sano)

Il parlato dell’insegnante ai bambini fino ai 2 anni di eta nella scuola materna -Risultati del questionario somministrato alle tirocinanti - (Akiko Fujiwara)

Relazione su una lezione-modello di “Abilita musicale Ⅰ” (Hiromi Asaka)

Relazione sul corso di aggiornamento a Firenze del 2008 -Risultati e progetti di miglioramento- (Yoshimi Takeda )

Studio sullo stile calligrafico “Venetian Roman” (Mutsuo Nagai)

KENKYU RONSO 40 (2008.3)

L'imperatrice Fujiwara no Takaiko e i tre fiumi colorati　1/2 -Ricerca del Hyakuninshuka (5)- (Takashi Kusano)

Il tema della vita nelle due storie-fantasy: Il gatto che ha vissuto un milione di volte e La caduta di Freddie, la foglia　(Hidemi Takeda)

Esperienza degli antichi tessuti: --Shina-Ori-- (Miyuki Uchikoshi)

Il cambiamento del nome riguardo la schizofrenia e riguardo la demenza ha migliorato l'impressione di queste malattie? (Tomoko Sano)

La difficolta di parlare ai bambini fino ai 2 anni di eta --Dai questionari delle studenti che hanno fatto esperienza nel tirocinio pratico nell'asilo-nido-- (Akiko Fujiwara)

Novella: Cavalleria rusticana Scene popolari: Cavalleria rusticana (Yoshimi Takeda)

Il vantaggio delle lezioni di pianoforte impostate come classe (Osamu Machida)

KENKYU RONSO 39 (2007.3)

Studio delle poetesse della "Joto-Mon'in" nel Shoji della Villa di Saga Chuin di Rensho. -Ricerca di Hyakuninshuka(4)- (Takashi Kusano)

Il signiflcato del nome "tameshi" e "rei" (1) (Takako Agatsuma)

L'indagine del metodo per aiutare le laureate nel Corso di formazione delle educatrici dei bimbi dell'asilo Nido -La situazione attuale delle nuove educatrici giovani- (Miyuki Uchikoshi)

Lo sviluppo su larga scala dei sistemi educativi attraverso Computer (Chieko Nakajima)

studio sui libri illustrati che infondono l'idea della "Vita" (Naomi Tanaka)

KENKYU RONSO 38 (2006.3)

Ricerca del "Fujikawa - Hyakushu" di "Fujiwara no Sadaie" (Takashi Kusano)

Analisi della Valtazione e del diario del tirocinio delle studentesse nel Corso di "Educazione dei bimbi dell'Asilo Nido". (Miyuki Uchikoshi/Akiko Fujiwara/Fukuyo Satowaki)

Studei analitici degli episodi avvenuti durante il tirocinio in Scuola Materna e sulla maturazione delle studentesse. (Naomi Tanaka)

Art di Seibi Gakuen College e il lavoro di "Pate de Verre" nel Corso d'Artigianato della Facolta degli Studi Umanistici (Mutsuo Nagai)

KENKYU RONSO 37 (2005.3)

Il cuore dell'educazione di Don Bosco al mondo delle giovani －Maria　Domenica Mazzarello－ (Satoko Takeishi)

Il significato dell'avverbio "imada" e "mada" (2)　(Takako Agatsuma)

L'ultima WAKA di Fujiwara no Teishi e “Hyakunin'isshu” －Ricerca di Hyakuninsyuka (3)－ (Takashi Kusano)

Divertire con la tintura e il tessuto (2) －Divertire con il tessuto－ (Masae Eguchi)

Sistema educativo del Giappone　―Ricerca sul suo completamento― (Osamu Machida)

KENKYU RONSO 36 (2004.3)

Il significato dell’ avverbio "imada" e "mada" (I)　(Takako Agatsuma)

Cinque motivi　―per coro di voci bianche o femminili― di Misuzu Kaneko. Seconda parte　 (Osamu Machida)

Problemi terapeutici del PTSD―considerazioni 　　　　sul trattamento terapeutico a lungo termine　(Yoichi Kurosawa)

I segni lasciati da alcunili artisti italiani nell’　Asia Orientale moderna　(Kazuhiro Abe)

KENKYU RONSO 35 (2003.3)

Il pronome giapponese della seconda persona “Nare” e “Na” (Takako Agatsuma)

Minamoto no Kunizane e Fujiwara no Sadaie －Studio su Hyakuninsyuka (2)－ (Takashi Kusano)

Natura romanzesca di The Ring and the Book : Studio sulla “temporalita” (Mika Tanaka)

Inchiesta sulle abitudini allimentari a Shandong, Cina (Yohko Tanisawa)

Studio su l' “Information Design” del sito Web di Seibi Gakuen College (Chieko Nakajima)

Il significato di “Relazione” nella famiglia (Chieko Furukawa)

KENKYU RONSO 34 (2002.3)

Osservazioni sulla Valutazione dei podotti in Sviluppo nel Calcolo Generale dei Costi (Kazuaki Kano)

Appunti di Ichiyo(2) (Shino Fujii)

Un uomo bianco －Il vuoto in assenza di Dio－ (Hidemi Takeda)

Fujiwara no Nagakata e Fujiwara no Sadaie －Studio su “Hyakuninshuka 1”－ (Takashi Kusano)

La tecnica espressiva nel volume del “Maboroshi” －In Riferimento alle poesie sui paraventi scritto da Tsurayuki per la Famiglia Atsutada－ (Haruyo Takano)

KENKYU RONSO 33 (2001.3)

Un' espressione biblica：I'integrazione irachena e vari problemi relativi alla religione ed alla lingua (Munehiko Kuyama)

Programma di INS per I'uso di Internet (Chieko Nakajima)

Educazione del cuore dei bambini in profondita：bonta (Naomi Tanaka)

Cinque motivi ～per coro di voci infantili e femminili～ (Osamu Machida)

Il pronome giapponese nella prima persona “Ware” e “Wa” (Takako Agatsuma)

Appunti di Ichiyo(1) (Shino Fujii)

KENKYU RONSO 32 (2000.3)

Dalla Fede alla Fede (Munehiko Kuyama)

Una proposta per educare la donna a costruire una cultura degna dell'uomo: ossia educare alla responsabilita, alla relazione, alla bellezza (Chieko Furukawa)

La gioia della tessitura e della tintura －Tingere－ (Masae Eguchi)

Uno studio sull'originalita del nostro “College” (2) Le caratteristiche della　“Relazione” viste: nel “Counseling mind”

e nel Sistema Educativo di D.Bosco (Fukuyo Satowaki)

L'etica dell' informazione dal punto di vista dei' “Media” e dell'uomo (Chieko Nakajima)

Ricerca fra le allieve ammesse alla facolta: “Cultura della vita” su quanto sono consce delle loro abitudini nutrizionali (Yoko Tanisawa)

L'educazione alla relazionalita nell'infanzia (Naomi Tanaka)

Uno studio sulla pubblicazione dei libri sulla divinazione nel terzo anno di Horeki(1753) －Sulla pubblicazione di Bokuzeimoukyou (Masaru Masuko)

KENKYU RONSO 31 (1999.3)

Il pronome giapponese nella prima persona “Are” e “A” (Takako Agatsuma)

La Consapevolezza di uno Stato Sociale nel Caso della Madre di Michitsuna －Riguardo dell'Articolo di “Wakasanokami” nel Secondo Volume di “Kageroh-Nikki”－ (Haruyo Takano)

La famiglia del Subhavyuha-raja －Dalla poesia religiosa di Fujiwara Teika－ (Takashi Kusano)

Il problema della santificazione dell'uomo e della trascendenza di Dio in Clemente d'Alessandria (Munehiko Kuyama)

Sull'etica e Readiness delle attivita imprenditoriali (Kazuaki Kano)

Un Prototipo della basato sulla struttura XML della data index (Chieko Nakajima)

Insufficienza di esercizio fisico e salute (Motoko Mukasa)

Una considerazione su “Gli spilli del vestito” (4) －Il Nord-Est della Penisola balcanica－ (Mieko Kobayashi)

KENKYU RONSO 30 (1998.3)

“Una notte sul Treno della Via Lattea” －La trasformazione di Giovanni－ (Hidemi Takeda)

Cristologia e Martirio di Giustino (Munehiko Kuyama)

Prospettive e compiti nell' educazione della donna verso il secolo ⅩⅩⅠ (Chieko Furukawa)

Introduzione all uso della tastiera (Kazuaki Kano)

Una considerazione sull' abbigliamento(2) (Masae Eguchi)

Una valutazione della civilta Baan Cheeng in Thailandia (Kazuhiro Abe)

Ricerca sul modo di cantare dei bambini della scuola materna Ⅰ －Le espressioni caratteristiche del canto－ (Naomi Tanaka)

KENKYU RONSO 29 (1997.3)

I pronomi giapponesi “Tare” e “Ta” (Takako Agatsuma)

Uno Studio su “Kan” in Kakyo (2) (Junko Kojima)

Una Consideration su “Gli spilli del vestito” (3) －Tribu romadi sulle coste del Mar Nero－ (Mieko Kobayashi)

Metodo di conservare le uova (Yoko Tanisawa)

“Educazione all' Informatica” －Riflessione sull'insegnamento di questa materia－ (Chieko Nakajima)

Ansieta －Ansieta e Timori－ (Yoichi Kurosawa)

Lo studio sull'originalita del nostro collegio “Bibliografia generale di Don Bosco” (Fukuyo Satowaki)

KENKYU RONSO 28 (1996.3)

Le Odi di Giuseppe Parini (Wataru Machida)

Rapporti educativi nel “Sistema Preventivo” di Don Bosco (Chieko Furukawa)

Una considerazione sull'abbigliamento (Masae Eguchi)

La cultura giapponese e la musica (Toshifumi Uemura)

KENKYU RONSO 27 (1995.3)

Note su Doppo Kunikida (6) －Esperiense in Musashino－ (Shino Fujii)

I pronomi giapponesi “Kare” e “Ka” (Takako Agatsuma)

Una considerazione sull' educazione ai “media” nella scuola cattolica (Fukuyo Satowaki)

La salute nella societa moderna (Motoko Mukasa)

Una Considerazione su “Gli spilli del vestito” (2) －Fibula europed－ (Mieko Kobayashi)

KENKYU RONSO 26 (1994.3)

Uno studio su “Kan” in Kakyo (Junko Kojima)

Caso-studio dlegli studenti in preda alla solitudine (Youichi Kurosawa)

Una considerazione su: “Il Movimento nel pensiero di Emile Jaques Dalcroze” (Yoko Hirose)

Uso schema teoretico del Video nell'apprendimento delle lingue (Yoko Nakano=Hosoda)

Studio sulla coscienza del proprio comportamento nei bambini, seconda la tavola S-P (Gishitsu Hidaka/Chieko Nakajima)

KENKYU RONSO 25 (1993.3)

Note su “Musashino” di Doppo Kunikida (5) (Shino FUjii)

I pronomi giapponesi “Are” e “A” (Takako Agatsuma)

“Il cammino delle pecore”. Considerazione sul Poema: “Kyomo Mata Umanokaikoso Fukitsunare....” di Akazomeemon (Haruyo Takano)

I piatti alla periferia della citta. Nostalgia di antichi sapori. Loro ricerca (Taeko Ishige)

Considerazione sul Progetto Educativo di D.Bosco －Umanesimo Cristiano e pedagogico (2)－ (Fukuyo Satowaki)

Una considerazione su “Gli spilli del vestito” (1) (Mieko Kobayashi)

On F.Schubert (3) －Con refrenza a Josef von Spaun's Reminiscence－ (Noriko Shimizu)

Aristide Maillol (Osamu Takeda)

KENKYU RONSO 24 (1992.3)

Una Considerazione sul completamento di Kakyo (2) －Ordine di Precedenza di “Daimoku” e “Kotogaki”－ (Junko Kojima)

“Boshun-Kanto”: “Yamabuki” － “Rose giapponesi nella primavera inoltrata” －Dalle “Odi di Primavera” di Teika Fujiwara－ (Takashi Kusano)

Come inserire l'affettivita negli obiettivi educativi e nella prassi della lezione, alla luce della Tecnologia dell' Istruzione (Gishitsu Hidaka)

Giochi sportivi nell' infanzia －Riconsiderazione dei giochi ginnici infantili nei bambini di oggi－ (Motoko Mukasa)

Considerazione sulla vita e il pensiero di Barbara Bodichon －Pioniera del Femminismo Vittoriano－ (Setsuko Kagawa)

La tendenza crescente al “Pranzo fuori” e all'uso dei preparati (Seiko Yamamoto)

“Cucire” (Masae Eguchi)

Posizione del genitore nei riguardi del figlio nella terapia della Famiglia (Yoichi Kurosawa)

KENKYU RONSO 23 (1991.3)

Note su “Musashino” di Doppo Kunikida (4) (Shino Fujii)

I pronomi giapponesi “Sore” e “So” (Takako Agatsuma)

Cerimonia “Tsuina” －Archi de pesco e frecce di canna magici－ (Tomiko Sugiyama)

Una Considerazione sul completamento di Kakyo (1) －“Daimoku” e “Kotogaki”－ (Junko Kojima)

Il ruolo dell' Educazione al ritmo musicale nelle tesi sulla Ritmica de Emile Jacques=Dalcroze's (Yoko Hirose)

Una Considerazione sul taglio della manica －Il giro della manica nell' abito femminile－ (Mieko Kobayashi)

On F.Schubert (2) －con refrenza a Josef von Spaun's Reminiscence－ (Noriko Shimizu)

Fioritura e decadenza del Pathe Cinema 9.5mm in Giappone (Osamu Takeda)

KENKYU RONSO 22 (1990.3)

Considerazioni sulla malattia e sulla morte －dopo aver partecipato alla beatificazione di Fratel Timoteo Giaccardo－ (Kano Kizawa)

Odi alla “Brina sulle foglie di Bambu” e odi alle “Foglie di acero sulle montagne lontane” dalle “Odi invernali” di Teika Fujiwara (Takashi Kusano)

Chiesa e Stato nella Republica Federale Tedesca Art. 140 del Codice di Diritto di Bonn. (Yutaka Oiji)

Sul “Cucito” nell' Educazione in Economia Domestica (Masae Eguchi)

Relazione fra composizione e preferenze nei cibi (Seiko Yamamoto)

Teoria del micro-insegnamento nella tecnologia dell' istruzione (Gishitsu Hidaka)

Una considerazione sulla neurosi ossesiva-compulsiva e la paura (Yoichi Kurosawa)

KENKYU RONSO 21 (1989.3)

Note su “Jusanya” di Ichiyo (Shino Fujii)

“Tango” o la “Festa dei bambini” －dalla Cina al Giappone－ (Tomiko Sugiyama)

I pronomi Giapponesi “Kore” e “Ko” (Takako Agatsuma)

Considerazione sul Progetto Educativo di D.Bosco －Umanesimo Cristiano e pedagogico－ (Fukuyo Satowaki)

On F.Schubert (1) －con referenza a Joseph von Spaun－ (Noriko Shimizu)

Sculture di stile occidentale nell “Era Meiji” (Osamu Takeda)

KENKYU RONSO 20 (1988.3)

Pensieri sull' Infermieristica (Kano Kizawa)

Considerazione sulle differenti letturre del titolo “Kakyo” (Junko Kojima)

“Mozi gusari” e “moji gusari on uta” Un tipo di gioco poetico in uso alla Corte medioevale giapponese e Teika Fujiwara (Takashi Kusano)

“Ranso” e “Takuran” Sull' interpretazione di “Kan” nel canto “Shinwai” di “Shikyo” (Ichisuke Nishioka)

Il problema dell'ansieta patologica con speciale referenza ai casi di difficile guarigione nell'ansieta nevrotica (Yoichi Kurosawa)

Aspetti della Nurrizione oggi (Seiko Yamamoto)

KENKYU RONSO 19 (1987.3)

Conti “No” e Ietteratura giapponese moderna in Ashikari (Junko Kojima)

Elenco delle Tesi di Licenza Differenze nell'uso di “kore wa” e “ko wa” (Takako Agatsuma)

Il cavallo nero per “Aouma no Sechie” (Tomiko Sugiyama)

Vestiti e musica occidentali nell'Era di Meiji (Mieko Kobayashi)

Teoria degli Angeli in Clemente di Alessandria Cenni su “Hyupotoposeis”: i suoi lavori perduri (Munehiko Kuyama)

KENKYU RONSO 18 (1986.3)

Note su “Gli indiimenticabili” di Doppo Kunikida (3) (Shino Fujii)

Dissertazione sull 'Accademia poetica(15 waka)

della corte Imperiale negli anni di Kempo:16 agost 1214 (Takashi Kusano)

L'educazione alla liberta responsabile in D.Bosca (Chieko Furukawa)

Riso grezzo e riso brillato (Seiko Yamamoto)

境界例における治療の問題　(黒澤洋一)(Yoichi Kurosawa)

Sull' “Intermezzo” di Brahms (Noriko Shimizu)

KENKYU RONSO 17 (1985.3)

Relazioni Parients-Dottore (Kano Kizawa)

Circa “Toka” (Tomiko Sugiyama)

Teatro No: “Kinuta” Senso nel processo dells scrivere teatri “No” secondo Leami (Junko Kojima)

Rapido sviluppo delle Ceramiche Fini (Keiichi Akiyama)

Esercitazione sulla coscienza degli studenti nella facolta dell 'Educazione pre-scolastica (Takako Inagawa)

Pratica-Teoria circa l'Educazione Religiosa in M.Montessori (Masako Ejima)

Sette specie di piante in Primavera e in Autunno (Masuo Kobayashi)

KENKYU RONSO 16 (1984.3)

Note: Takekurabe (Shino Fujii)

Leggende antiche e scenari: scoperta della descrizione degli spazi (Nobuyoshi Kondo)

Una consideraizion su “YOKONAMARU” (Takako Agatsuma)

Relazioni familiari e filosofia dei pasti: interazione tra famiglia, pasti e comunita (Takashi Sasaki)

‘Essere tormentato’ visto attraverso esami psichiatrici (Yoichi Kurosawa)

La genealogia della filosofia della vita e la sorgente dell 'educazione (Seiichi Asai)

KENKYU RONSO 15 (1983.3)

Infermieristica e fede (Kano Kizawa)

L 'Educazione religiosa nella Montessori (Masako Ejima)

Sugli inizi dei cartoni animati;la loro funzione educativa prima della Ⅱ guerra mondiale e Yasuji Murata (Osamu Takeda)

Ultime informazioni sugli aggregati naturali (Keiichi Akiyama)

Come distinguere cinque specie di “Iridacee” (Masuo Kobayashi)

KENKYU RONSO 14 (1982.3)

Note su Nigorie (Shino Fujii)

Uno studio sulle “Parole chiave” o “Makura kotoba” － Parole convenzionali per la denominaizione delle Contee e loro origini leggendarie (Nobuyoshi Kondo)

Significanza sforica di “Vita Antonii” (Munehiko Kuyama)

Uno studio focato sull' Idea Antropologica dell' Educazione di Humboldt － Concetto di Antropologia Comparativa (Masako Ejima)

Isolamento-nel caso di allievi che rifiutano la Scuola (Yoichi Kurosawa)

Mirando ad un vigoroso Sviluppo Fisico (Hana Nakajima)

KENKYU RONSO 13 (1981.3)

Cure mediche e infermieristica (Kano Kizawa)

Chi e nel vero? (Masuo Kobayashi)

Il ruolo del linguaggio nella costruzione della personalita in Humboldt (Masako Ejima)

Progressivita e stasi nella vita familiare (Shinobu Momotake)

Creta e gesso (Keiichi Akiyama)

KENKYU RONSO 12 (1980.3)

Note su Doppo Kunikida (Ⅱ) －con particolare referenza a “Gen-oji” (Shino Fujii)

Un breve studio di “Sedoka” －und forma di poesia classica giapponese-Forma della composizione (Nobuyoshi Kondo)

Uno studio sul Sistema Pedagogico di Joseph Gottle (Seiichi Asai)

Nozione di “Armonia” nella formazione umana secondo il pensiero cattolico (Masako Ejima)

Una introduzione sull “morimento” come via alla comprensione dell'essere umano (Yoichi Kurosawa)

KENKYU RONSO 11 (1979.3)

Medicare and Nursing (Kano Kizawa)

A Consideration of the Housewife's Ability in Household Management (Shinobu Momotake)

Language and Education in Whilhelm von Humboldt (Masako Ejima)

An Experimental Study of Melange (Miyoko Aoki)

Some Considerations of the Japanese Cherry “Somei-Yoshino” or “Prunus yedoensis Matsumura” (Masuo Kobayashi)

KENKYU RONSO 10 (1978.3)

Note su Doppo “Kunikida” (Shino Fujii)

Le relazioni diplomatiche fra il Giappone e la Cina nei tempi antichi viste nella luce di “Kanjo” e “Gokanjo” (Konomu Nakane)

Sulle parole “Nikushi” e “Gatashi” (Masami Araki)

Considerazione sul Sisleme di Filosofia Educativa di Eduarl Spranger (Seiichi Asai)

KENKYU RONSO 9 (1977.3)

Una considerazione di Kinkafu (Akira Kako)

In “Makurakotoba” o Collezione di epiteti-Materiale (Nobuyoshi Kondo)

Uno studio di positivismo e conservatorismo nella vita domestica (Shinobu Momotake)

Aggressivita del bambino e sua approccio terapeutico (Yoichi Kurosawa)

La colorazione delle figure di gesso con pittura acryls (Osamu Takeda)

Mutamento nelle quantita di sostanze Gibberellinlike durante la germinazione di Zea Mays L. e Phaseolus coccineus L. (Masuo Kobayashi)

KENKYU RONSO 8 (1976.3)

Moviments di Liberazione della donna (Federico Barbaro)

Studio Critico del “Kokoro” di Soseki (Shinobu Fujii)

Gli aspetti della formazione del Giappone come nazione e analisi di Shaman (Konomu Nakane)

Sul suffisso “na” o “－na” nella forma colloquiale di “Kokinshutokagami” (Masami Araki)

Sull' IAA －Sostanze iniberiti contenute nelle foglie delle erbe－ (Masuo Kobayashi)

La Psicologia di una personalita creativa e produttiva e la logica di una scoperta scientifica －Uno studio fondamentale per una educazione alla creativita－ (Seiichi Asai)

KENKYU RONSO 7 (1975.3)

Liberta (Federico Barbaro)

Ortografia del Kana e significato di una parola (Kazuo Sugizaki)

Otomo-no-Sakanoue-no-Iratsume (Nobuyoshi Kondo)

Uno studio sul Testo di Rorschach e il Metodo (Yoichi Kurosawa)

Colorazione a bronzo di una figura di gesso (Osamu Takeda)

KENKYU RONSO 6 (1974.3)

La via alla liberta e la sua logica (No.2) －Una considerazione storica sulla liberta nell' educazione－ (Seiichi Asai)

Nota supplementare su “Considerazione di Katauta” (Akira Kako)

Nota preliminare sul “Trattato di Hakai” (Shino Fujii)

Furukagami e i suoi contemporanei (Konomu Nakane)

Graham Greene Oggi －Transizione della sua Letteratura－ (Moriyoshi Tokunaga)

KENKYU RONSO 5 (1973.3)

Alle Iicenziande: “Siate seminatrici di gioia nel mondo” (Federico Barbaro)

“Prendere” e “mangiare” (Kazuo Sugizaki)

“Hototogisu” e “Satsuki n oTama” Studio sul Vol.Ⅷ & Vol.Ⅹ di Manyoshu (Nobuyoshi Kondo)

Premunirsi o “Il vestito ante-incendio nella Famiglia” (Ryuko Ueda)

KENKYU RONSO 4 (1971.3)

Confidenza (Federico Barbaro)

La relazione tra liberta e la sua Logica (Seiichi Asai)

Poesie e canti dal libro Kojiki e Nihon Shoki: studio sui canti Katauta (Akira Kako)

“Fumie”(la cerimonia sacrilega o calpestare la croce o un'immagine Sacra (Mario Marega)

Sul Hooraikyoku di Tookoku Kitamura (Shino Fujii)

La considerazione sulla tinta giapponese “il metodo secondo la tinta Yuuzen” (Chieko Imai)

KENKYU RONSO 3 (1970.3)

Liberta (Frederico Barbaro)

Un breve studio sulla parola arcaica giapponese “Haberi”, considerata principalmente nell'opera “Makura no soshi” (Kasuo Sugizaki)

Emile Antoine Bourdelle (Osamu Takeda)

Uno studio sull' “Hata-uji” (Mario Marega)

Introduzione aLLo studio bi “Makura-kotoba” (Nobuyoshi Kondo)

Le impiegate femminili come personale del computatore elettrico (Masao Baba)

KENKYU RONSO 2 (1969.3)

Felicita e Liberta (Federico Barbaro)

I lavori giovanili di Dostojevskij e “Ukigumo” di Shimei Futabatei (Shino Fujii)

Sugli inizi di una Composizione －Sua funzione e materiale (Goro Okuma)

Il rito piu antico del Giappone (Rito Buddista) (Mario Marega)

Vedute personali sulla cucina francese (Masako Nagano)

Uno studio sui filati per Lavori Manuali I －Esperimento comparativo sulla stabilita dei filati colorati per ricami francesi di marca domestica a straniera. (Chieko Imai)

Alimenti affumicati e sostanze carinogene (Makoto Osamura)

KENKYU RONSO 1 (1968.3)

Introduzione (Shizu Hirate)

Carita (Federico Barbaro)

Il sorgere e declinare della teoria dell' Evoluzione (Mario Marega)

Coltivare il sentimento religioso e formare un carattere creativo －Un problema dell'educazione moderna－ (Seiichi Asai)

Sulla recitazione di antichi canti e ballate Giapponesi －in particolare “Kinkafu”－ (Akira Kako)

Sulle basi dell' uso moderno del “Kana” (Norikazu Shioda)

Il senso antico di “Akarasama” －Vocabolario del sistema “Akara” (Kazuo Sugizaki)

Qualita scientifiche e utilizzazione delle fibre della Zucca spugnosa (Ryuko Ueda)

Nozioni di pronto soccorso sugli incidenti automobilistici (Shinpachi Nishikawa)